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什么是适合你的声音技巧?

2015-8-1 16:47:56      点击:

一、正确认识自己

每个人都有不同于别人的音色,这如同世间没有相同的两片树叶。因人而异的学习就显得尤为重要。我们要分清自己适合什么样的嗓音。比如你是身材瘦小的类型,却偏偏喜欢唱身高1米96的克莱里的声音,那无疑等于自杀。认清自己的身材、腔体、头骨大小、脖子长短、肺活量、音色等诸多自身特点,就能找准自己的位置。然而让我们纠结的是:有的人虽然个头不大,但喉室很大,照样可以发出宽广的声音来,比如莫纳科;有的人虽然脖子很短,利于高音,但胸腔共鸣特别良好,照样可以是好的男中音,像青歌赛里的“表情帝”李鳌。等等状况要全面分析自身特点。
二、正确的审美
好的声音概念的确立,依据于自己的审美观念。必须有了良好的审美观,加之对自身的认识,才能明确自己应该怎样发展。
这里要说明的是:审美观是自己的,但每种唱法都有不同的标准审美。美声的审美观要依靠世界对美声的审美标准。民族要依靠国人对民歌的审美标准。流行要依靠它的商业审美标准。不能你认为好听就是对的。
三、大胆的尝试新音色
学习声乐的朋友中,太多人在不断进行重复性训练。比如有人天天练习,但每天都是一个动静,那这些练习很有可能不但不帮你进步,反而使错误更加牢固。变通自己对声音音色的认识,调节身体不同部位及力度,感受自己能发出哪些不同的声音来,在这些不同的声音里让老师帮你挑选最合适你的声音。
四、不迷信老师
声乐学习不能离开老师,但不能迷信。因为往往我们听到的自己的声音和实际音响效果是有巨大差异的,所以每个人在学歌时需要有老师正确引导。但常规声乐教学往往以老师的个人感受为教学手段,老师把自己的感受告诉给学生,即便学生做对了,感受却往往与老师讲的不一样。我上学时老师告诉我某种方法,顺着教法去做时,效果不理想,自己偷偷反着做,老师却说:嗯!做对了!所以,优秀的老师应该从学生自身感受出发,去引导,而不能把自己的感受当教学方法。同样,作为学生,要辩证的思考老师的教学。
 
·······························王伟
·······························2013.01.12